Programa
Construyendo Entornos para un Mayor Bienestar: Herramientas para la Prevención y Detección Temprana de la Violencia en la Infancia y la Adolescencia.
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Programa:
Construyendo Entornos para un Mayor Bienestar: Herramientas para la Prevención y Detección Temprana de la Violencia en la Infancia y la Adolescencia
Descripción:
La propuesta: “construyendo entornos para un mayor bienestar” Herramientas para la prevención y detección temprana de la violencia en la infancia y la adolescencia, responde a una problemática social muy preocupante y prioritaria, y por lo tanto, pretende contribuir al fortalecimiento de las competencias de estudiantes y profesionales de la educación o de carreras afines para promover espacios educativos seguros, protectores y respetuosos, potenciando el bienestar y la calidad de vida de las comunidades. Se propone que el curso se dicte para un mínimo de 10 participantes y un máximo de 15 participantes.
Objetivo general:
“Potenciar competencias profesionales para prevenir y detectar de forma temprana, situaciones de violencia en la infancia y adolescencia”
Objetivo especifico:
- Reconocer los principales conceptos, tipologías y factores asociados a la violencia en la infancia y adolescencia desde un enfoque de derechos, reflexionando críticamente sobre su impacto y la responsabilidad de los distintos actores sociales en la prevención y detección temprana. - Comprender el abuso sexual infantil como una forma de violencia, analizando sus principales características y desarrollando competencias para identificar indicadores de riesgo fortaleciendo así el rol preventivo y protector de los profesionales de la educación frente a este tipo de situaciones. - Desarrollar competencias para prevenir y detectar tempranamente situaciones de violencia en la infancia y adolescencia, mediante la identificación de indicadores de riesgo y protectores, el análisis del marco normativo vigente y el diseño de estrategias de prevención contextualizadas, promoviendo una actuación oportuna desde un enfoque de derechos y protección integral.
Dirigido a:
Este curso está dirigido a estudiantes de pedagogía, docentes en ejercicio y profesionales de áreas afines que cuenten con capacidad de trabajo en equipo y un manejo computacional nivel usuario como requisitos previos. Sin embargo; a través de este programa, se requieren competencias de análisis crítico y de diseño de estrategias de intervención que deben ser potenciadas en el transcurso del curso.
| Nº | Modulo | Horas | Descripción |
|---|---|---|---|
| 1 | Comprendiendo la Violencia hacia Niños, Niñas y Adolescentes desde un Enfoque de Derechos | 4.0 | En este módulo se abordará la conceptualización de la violencia contra niños, niñas y adolescentes desde un enfoque de derechos, revisando las principales definiciones nacionales e internacionales que orientan su comprensión y abordaje. Asimismo, se analizarán las distintas tipologías de violencia que pueden afectar a la infancia, incluyendo la violencia física, psicológica o emocional, sexual, la negligencia o abandono, la violencia institucional, la violencia digital y la exposición a violencia intrafamiliar. Junto con ello, se reflexionará sobre los factores culturales y sociales que contribuyen a la normalización de estas formas de violencia, promoviendo una mirada crítica respecto de las creencias y mitos que dificultan su reconocimiento, para centrarnos en la necesidad de prevenir y detectar a tiempo estos hechos de violencia. De esta manera, se busca que los participantes desarrollen una comprensión integral del fenómeno, favoreciendo la construcción de una práctica profesional comprometida con la protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes. |
| 2 | Abuso Sexual Infantil: Conceptos, Manifestaciones y Desafíos para su Prevención y Detección Temprana | 4.0 | Este módulo tiene como propósito que los participantes comprendan qué es el abuso sexual infantil, profundizando en su definición, características y principales manifestaciones desde un enfoque de derechos y de protección integral. A lo largo de las 2 sesiones se abordarán los mitos y creencias erróneas que contribuyen a su invisibilización y dificultan su detección e intervención oportuna, promoviendo una reflexión crítica sobre las representaciones sociales que rodean esta problemática. Para favorecer el aprendizaje significativo, se desarrollará una actividad participativa orientada al análisis y deconstrucción de los principales mitos asociados al abuso sexual infantil. Asimismo, se presentará un caso audiovisual que será analizado de manera conjunta, permitiendo a los participantes identificar posibles indicadores de abuso sexual infantil y otras formas de violencia que coexisten. A partir de este análisis, se promoverá la discusión colectiva sobre el rol de los profesionales de la educación en la detección temprana, la protección de la infancia y la activación de respuestas oportunas frente a situaciones de vulneración de derechos. |
| 3 | Cómo Hacerle Frente a la Violencia en la Infancia y Adolescencia: Fomentando Competencias para Prevenir y Detectar a Tiempo | 8.0 | Este módulo busca fortalecer las competencias de los participantes para prevenir y detectar tempranamente situaciones de violencia contra niños, niñas y adolescentes en el ámbito educativo, mediante un enfoque de derechos, protección integral y corresponsabilidad. Se profundizará en la identificación de indicadores de alerta, factores de riesgo y factores protectores, favoreciendo el análisis crítico de situaciones escolares. Además, se revisará el marco normativo vigente, los protocolos institucionales y la articulación con las redes de protección. A través del análisis de casos y el trabajo colaborativo, se diseñarán estrategias de actuación preventiva. |